威特做得很好，他通过与儿子谈论饭桌上的器具、室内的摆设、院子里的花鸟鱼虫等，巧妙地使他掌握新单词的发音和词义。当然，刚开始说的都是非常简单的话，但却每天坚持训练，持之以恒，收到了非常理想的效果。
当小威特稍微能听懂大人说话时，老威特就天天给他讲故事。对于幼儿来说，没有比故事更为有意思的了。孩子对世界还一无所知，所以父母应该尽早让他了解这个世界，越早越好。让孩子了解世界最好的途径就是讲故事了。讲故事不仅能扩展孩子的知识面，同时也丰富了他的语汇。老威特不仅让威特听故事，而且还要他自己讲。只有这样，才能完全达到讲故事的目的。
经过这样的教育，小威特在五六岁时就已经轻松地记住了3万多个单词，这个数字的确很惊人。日本的中学生学了5年英语，最优秀的学生也不过是记住了5000个单词，普通学生是3000个左右。可见，早期教育的成效有多么大。
老威特的语言教育法，有一点值得父母注意，那就是他从不教孩子说半截话、方言和土 话。他认为教孩子“手手”、“果果”那一类的话没有一点意义。孩子到了两岁左右，如果父母能缓慢而清晰地向孩子说某个词，一般来说，孩子都可以学会正确的发音。当然，像“手手”、“果果”这样的词发音容易些。但是本来一教就能学会的东西，却故意不教，岂不是很愚蠢吗？
所以，老威特教给孩子的话都是标准的。他清晰地把每一个音发给儿子听，耐心地教他标准德语。如果儿子发音准确，老威特就摸着他的头表扬说：“很好，说得对。”这样一来，小威特就被激起了拼命学习的劲头。结果， 他还在父母怀里的时候，口齿就已经很清晰了。
老威特不让小威特停留在孩子式的表达方式上，而是教他逐步了解和使用复杂的词语，并且力求准确生动，绝不使用暧昧词语。他的信条是，要想头脑变得清醒，就必须掌握清楚明了的词汇。他认为要做到这一点，他自己应该以身作则，力求发音标准，用词规范。
当然，老威特也要求妻子和仆人说标
小说主人公是威特,小威的书名叫《名家教子书：父亲的榜样》，是作者张振鹏倾心创作的一本其他小说类型的小说，内容主要讲述：上学”的文字，说他的父亲死了，母亲又卧床不起，他被某中专学校录取，却无钱报名，请求好心人施舍。小女孩看了，从口袋里掏出钱又停住了，低声对妈妈说：“他不是骗子吧？电视上有过类似的报道。”妈妈不置可否，让...
