！”
老教授满意地一笑，示意这位兴奋过度的哥们坐下：“很好。那么，我现在问第二个问题：如何穿越？”
这下教室里没动静了。过了一会儿，还是那位仁兄站了起来：“老师，你还真信能穿越啊？”
教室里哄堂大笑。老教授却没有笑，而是严肃地说：“对，我相信真的能穿越。而且我已经打算把此生余下的所有精力，全部投入到研究穿越中去。”
教室里再次鸦雀无声了。老教授不等众人从惊讶中回过神来，转过身在黑板上画了两个点，继续问道：“请告诉我，这两个点之间的最短距离是多少？”
大伙完全不明白，老教授怎么会把话题从穿越突然转移到平面几何上。过了好一会儿，才有个女生怯生生地说：“两点之间直线的距离最短。”
老教授摇了摇头：“你说得不完全对。为什么这么说呢？因为你认为这两个点就在这块黑板上。那么我现在如果告诉你，这不是一块黑板，而是一张纸，结果有没有不同？”
那女生皱着眉头想了想，摇头道：“老师，这和是黑板还是纸有什么关系么？距离没有变啊！”
老教授叹了口气道：“看来，同学们的思路是有点僵化了。黑板和纸，大有区别。黑板是硬的，纸是软的。”
这时，刚才那位蹦起来的男生似乎恍然大悟了：“我明白了，老师！如果这两个点是在一张柔软的纸上，那我可以把这张纸对折一下，这两个点直接就挨上了！”
老教授就像发现了知音一样，一下子兴奋了起来：“你说得太好了！刚才你说的穿越的定义，并不完善。我来说一下我给穿越下的定义：利用时空的扭曲，从一个时空节点，跳跃到另一个时空节点，这就叫穿越。刚才我举的两个点的例子，就是一种最简单的穿越。当然，不论是黑板还是纸，都是平面的、二维的。如果三维空间也可以扭曲，那我们就可以实现瞬间移动。理论上，只要我们能合理地扭曲空间，就可以瞬间到达宇宙的任意一个地方！”
不等大家反应过来，老教授继续说下去：“让我们的思路继续拓展下去，由三维拓展到四维。第四维是什么呢？”
这下，有的同学如梦初醒了：“是时间！
