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另外，要让孩子把在复习过程中遇到的新问题也及时写下来。复习可以安排在课后或新课之前，当然，也可以就笔记上的问题请教老师，或与同学一起讨论，随后将问题的答案记在笔记里。

培养方法五：给孩子传授一些做笔记的方法

古人说：“文无定法”，意思是说，写文章没有一成不变的格式和方法。其实，做笔记也没有凝固僵死的格式与方法。每个人都可以按照自己的习惯，根据学习需要，采用个人熟悉的方法。作为父母，可以给孩子传授一些做笔记的方法。

1. 速记法

速记法是指把老师说的或在黑板写的，全部或尽量一字不漏地记下来。这对以后复习是非常方便的，但不足的是听课时只顾埋头做笔记，对讲课的内容往往浑然不知或一知半解，而不是在理解的基础上去记笔记。

2. 誊写法

誊写法是指听课时在笔记本上随便记录，回家后或课后又重新誊写在另一本笔记本上。一般来说，这种方法只会收到事倍功半的效果。但如果只用于不擅长或是打算特别加强的学科，效果还是不错的。

3. 重点法

重点法是指上课前花时间预习，在课堂上则一边用心听讲，一边把内容的重点整理在笔记本上。这种方法可以达到“每堂课能当场消化”的效果，但先决条件是“事先预习内容”，否则听课时就会漏掉重要内容，或者没有办法跟上老师讲课的内容。

4. 辅助法

辅助法是指除了一般听课用的笔记本外，另外还备有另外一个笔记本，把学习过的内容，做重点整理，以便事后查阅、回忆。辅助型笔记本在学习活动中占有很重要的地位。

5. 标记法

标记法是指读书时，在重要之处划线标号，浓圈墨点。文学巨匠鲁迅就特别擅长运用这种方法。他在自己读过的书上划线标叉、笔注眉批、浓圈密点，下了很多工夫。这些标记醒目地表示了他对该书或肯定、或纠谬、或质疑、或补充的看法。

6. 旁批法

旁批法是指在读书时，在书的空白处或行距间，写下自己的感受或想法，以此来保留稍纵即逝的思想火花或一闪而过的微妙灵感。马克思在所读的书上顺手写批注，已成为一种难得的习惯和必要的准则。

7. 摘录法

摘录法是指在书上摘录下来所需要的材料，这也是经常运用的一种方法。摘抄的过程就是对阅读进行筛选和提炼的过程。在摘抄的过程中，大脑处于紧张运转的状态，会让人的精神高度集中，提高学习兴致，促进记忆。

8. 提要法

提要法是对一本书提出主要论点或重点的方法。比如，读哲学方面的书要摘记主要论点，读历史方面的书要摘记重要事件。一般来说，一本书的提要应包括书名、作者、章节、出版时间以及内容简介等。有时，除了提出作者的主要论点和基本论据外，还要提出并注明自己的见解。