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“第一互帮，这是一个人的错，错就是错，是不需别人再帮助继续错的，所以互帮不成立。第二团结，这是一个人的犯错，全班同学并没有错，老师不应该鼓励没犯错的同学团结犯错，所以团结不成立。第三互爱，爱是发自心的，是无形的，所以精神上大家都是互爱的，生活在校园，同学之间时不时都会予以关心与问候，而老师您现在要同学们在一个同学过错上体现互爱，这难免强差人意，互爱与过错也是不成立。”
惊，惊诧！
静，寂静！
无声的二班，全员凝着骆务凉，学霸果然是学霸，也就她那话能与刘老师的话同出一辙，实在难得！不成立几个字，有过之而无不及，让他们仿佛错觉自己站在法庭的大堂，在他们面前的是法官与律师。
一道小小的掌声突兀的从骆务凉身边响起，这声掌声此时是那么的显眼，是接连着同学们对老师的不满，也代表了全班的心声。
骆务凉在一些人心中的形象忽然有些高大，尤其她那牺牲小我完成大我的伟大节奏，这不该佩服吗！
她像是我心中生起的一道光，让我痴迷！
呕！某同学一说，换来无数恶心。
原来骆务凉也可以那么霸气，她声音还那么好听。
小小表现，不足以让骆务凉骄傲，她也就以力打力，根本算不上多大点能耐，只要是个有脑子的都能想到的辩驳。
面对那一双双仰慕的的眼，高调并非她所愿，平平淡淡才是真，今天的她做这样的事、说这样的一段话，在接下来的日子她也不会违背她的初衷，除朋友外，保持距离，不交心不靠近，一如既往。
有人心里却不爽，看骆务凉是一脸不屑，切齿仰着她的傲娇脸：明明是她先犯错，她这样说也是应该的。要不是她搞出这事，谁用得了她求情！
这位同学想的不错，骆务凉其实也是这样想的：她不过在将自己的错揽想方设法去化解，难道因为自己这样做了，她在大家心中就留下良好印象了？
同学们也未免太宽容。
善哉，善哉。
刘老师清咳嗽两声，以示警示同学们安静，作为老师，她很满意：一人犯错全班受过，明显是她的考验，至于骆务凉出口否决，已经出于她的意外
